Après avoir vécu les 20 ans de la loi de 2005, il s’agit désormais de dépasser une logique quantitative, fondée sur les chiffres d’élèves inclus, pour construire un modèle plus qualitatif, centré sur les conditions et les outils de leur réussite. Le numérique constitue un levier essentiel pour atteindre cet objectif.
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